 Семья занимает центральное место в формировании личности ребенка. Именно в семье ребенок получает пер вые навыки восприятия действительности, приучается осознавать себя полноправным членом общества. Специ алисты социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних оказывают родителям профес сиональное содействие и личностную поддержку, обращая внимание на их приоритетность в воспитании детей.В рамках комплекса мер по социальному сопровождению семей с детьми в Ростовской области Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации г. Москва, специалистами СРЦ разработана программа «Семейный очаг», которая помогает семьям справиться с разногласиями, возникающими в повседневной жизни.
При тесном контакте со взрослыми, в первую очередь от ветственными за жизнь и здоровье своих детей, выявляет ся, что многие из них занимают деструктивную позицию во взаимоотношениях с ребенком, поэтому их воспитатель ные методы не приводят к эффективному завершению.
К сожалению, некоторые педагоги в работе с семьями используют лишь метод нравоучений или «сухих лекций». Многолетняя практика убеждает, что подобные «пассив ные методы» весьма неэффективны, поэтому мы ориен тировались на такую форму работы, как «Родительский клуб».
Так, за 2017 год было проведено 11 встреч с семьями. Рабочей целью каждой новой встречи специалистов с родителями является моделирование проблемных ситуаций, в которых родители вынуждены размышлять о пси- хофизических закономерностях развития ребенка, тем самым обобщая свой жизненный опыт. И, как следствие, они:
• учатся всесторонне изучать проблему, понимать мо тивы поведения ребенка;
• имеют адекватное представление о детских возмож ностях и потребностях;
• расширяют личный арсенал средств взаимодействия с ребенком;
• получают профессиональную психолого-педагоги ческую поддержку в поиске эффективных способов вза имодействия с ребенком.
Все это способствует росту компетенции родителей и изменению взаимоотношений в семье. Благодаря социальному сопровождению, семья может преодолеть опасности различных «рисков» и обогатить потенциал полноценного воспитания ребенка. | 
