Так приглашали детей и взрослых Скоморохи социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних  на Масленицу - праздничную, вольную, вкусную, хлебосольную. Масленица – самый шумный русский народный праздник. Масленицей на Руси провожали зиму и встречали весну. В своих старинных обычаях, русский народ часто обращался к образу солнца. Солнце всегда было желанным другом. И на Масленицу принято было призывать Солнце, приближать этим весну.   Началось представление песнями, шутками да прибаутками. А затем начались игры, конкурсы, забавы, в которых участники праздника могли испытать свою силу, ловкость, хитрость и храбрость. Здесь были и забивание гвоздя в колоду, и «петушиные бои», когда два участника стоя на бревне, сбивали друг друга подушками, и бег с препятствиями, и конкурс «русская метла», и перетягивание каната.
     Весна и Зима устроили целую «битву» снежками, чтобы определить, кто останется у власти. За каждую победу участники награждались сладкими призами. Только в конце гуляния было уже не важно, кто победил, все присутствующие лакомились блинами с вареньем. А сколько веселья и радости принесли детям эти народные забавы!
     В этот же день сотрудники СРЦ, воспитанники и  их родители отправились на площадь к ДК п. Быстрогорского.  Праздник прошел с конкурсами, шутками, прибаутками, частушками. Детей угощали ухой, блинами, чаем из настоящего самовара.  Все веселились от души, чувствовалось праздничное настроение. И было у всех ощущение, что скоро придёт весна.
 

Что такое ЗРР, ОНР, ФФНР?

      Диагноз «задержка речевого развития» (ЗРР) означает, что развитие речи у ребенка идет медленнее, чем положено. Это может быть обусловлено наследственными причинами (папа или мама тоже поздно начали говорить), частыми болезнями.Задерживаться развитие речи может и в том случае, если с ребенком мало разговаривают, читают. Радио и телевидение не помогают формированию речи. На начальных этапах речевого развития дети должны не только слышать речь, но и видеть артикуляцию взрослого. Речь должна быть простой, четкой и доступной.
Если задержка развития речи обусловлена этими причинами, вмешательства специалиста не требуется. Достаточно создать ребенку благоприятные условия для развития.Однако бывает, что задержка развития речи вызвана вредными воздействиями на мать во время беременности, родов или в первые годы жизни ребенка – стрессы, инфекции, травмы, о чем родители иногда и не догадываются. Тогда развитие речи не только запаздывает, но и нарушается. Здесь уже не обойтись без медицинской и педагогической помощи. ЗРР констатируется обычно у детей до 3–3,5 года. После этого возраста, а иногда и раньше, если речь ребенка по-прежнему не соответствует возрастной норме, можно говорить не о задержанном, а о нарушенном развитии речи. В этом случае необходимо обратиться к неврологу и логопеду.
      Общее недоразвитие речи (ОНР) — различные сложные речевые расстройства, при которых нарушается формирование всех компонентов речевой системы, то есть звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики)при нормальном слухе и интеллекте.
        Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР)— это нарушение процессов формирования произношения у детей с различными речевыми расстройствами из-за дефектов восприятия и произношения фонем.
                                                                        Как попасть на занятия к логопеду?  
  Логопед социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних ведет прием  каждую среду с 14.00 до 19.00 по адресу: п. Быстрогорский, ул. Армейская, д. 48 а.

        В рамках реализации комплекса мер социального сопровождения семей с детьми в Ростовской области 19 февраля специалистами социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних  была проведена  акция  «Добро там, где его творят».
       В подготовке и проведении акции приняли участие: заведующая отделением диагностики и социально-правовой помощи Н.В.Полякова, специалист по социальной работе О.Н. Широкоряденко, медицинская сестра Л.В. Саркисян, педагог-психолог Н.Н. Димитрова. Были привлечены спонсоры, которые  помогли  сделать для детей этот день по-настоящему праздничным и радостным. Общее количество участников акции "Добро там, где его творят» составило 50 человек , из них 30 – дети.
     Основной целью акции является социальная поддержка несовершеннолетних из  семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и/или социально опасном положении, а также возможность подарить детям праздник, волшебство и веру в настоящее  добро.Каждый ребёнок получил настольную игру, раскраску  или мягкую игрушку. Родителям была оказана квалифицированная помощь специалистов, они получили ответы и консультации на свои вопросы.

    Может ребенок преодолеть речевые проблемы, если останется в группе детского сада?
Безусловно, нормальная языковая среда благотворно влияет на формирование речи ребенка. Однако далеко не всегда он может справиться с проблемами самостоятельно. Доказательством тому служат взрослые, имеющие проблемы с речью. Поэтому, если у вашего малыша настолько выражены нарушения в развитии речи, что ему рекомендуется логопедическая группа, не стоит рисковать его будущим.
      Как попасть на занятия к логопеду?  
  Логопед социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних ведет прием  каждую среду с 14.00 до 19.00 по адресу: п. Быстрогорский, ул. Армейская, д. 48 а.

         Одним из направлений социальной политики государства  является передача детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан, желающих взять ребенка на воспитание. С этой целью в 2013 году на базе социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних  (п. Быстрогорский, ул.Армейская, 48-а) создана Школа принимающих родителей. Подготовку граждан к приему ребенка в семью проводит педагог-психолог Надежда Николаевна Димитрова, имеющая высшее профильное образование, опыт работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Форма занятий – очная. В ГБУСОН РО «СРЦ Тацинского района» имеется необходимое материально-техническое и методическое обеспечение, раздаточные материалы в виде памяток, буклетов, лекционных материалов. По окончании курса подготовки проводится итоговая аттестация. Кандидаты, успешно прошедшие аттестацию, получают Свидетельство о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации, по форме, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.  Далее по ссылке

       В рамках проведения месячника оборонно-массовой военно-патриотической работы, с целью воспитания гражданственности и патриотизма, чувства долга и готовности к защите Родины, воспитания уважительного отношения к ратным подвигам защитников Отечества, популяризации военно-прикладных видов спорта в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних было проведено патриотическое мероприятие «Есть даты в снежном феврале».
Мальчишки принимали участие в  конкурсах, в которых  смогли проявить свою силу, выносливость, сноровку. Детям были показаны видеоролики: «10 причин, почему русских не победить» и «Я – русский», а также мультфильм «Русская рать». Юноши продемонстрировали танец «Русский боевой пляс» с элементами исторического фехтования. А девушки – «Спортивный рок-н-ролл». Это мероприятие помогло в формировании чувства коллективизма, положительного отношения к выполнению долга по защите Родины.

          Могут ли родители сами исправить речь ребенка?
Несомненно, трудно переоценить роль матери или других близких людей в развитии речи ребенка. В настоящее время появилось много книг, помогающих родителям развивать речь ребенка. Иногда бывает достаточно привлечь внимание малыша к правильному произнесению звука, чтобы получить положительный эффект. В других случаях предварительно необходимо развить артикуляционную мускулатуру с помощью артикуляционной гимнастики.
Однако если, несмотря на ваши усилия, ребенок в течение месяца занятий так и не научился правильно произносить звуки, лучше всего обратиться к профессионалу. Дальнейшие попытки исправить произношение могут усугубить проблему – например, закрепить у ребенка неправильное произношение или вовсе отбить охоту заниматься.  Особое внимание уделяйте собственной речи, так как для детей в возрасте от 1 года до 6 лет речь родителей – это образец для подражания и основа последующего речевого развития. Важно придерживаться следующих правил:
– нельзя «сюсюкать», то есть говорить «лепетным» языком или искажать звукопроизношение, подражая речи ребенка;
 – желательно, чтобы ваша речь была всегда четкой, достаточно плавной,  умеренной по темпу;
 – общаясь с ребенком, не перегружайте свою речь труднопроизносимыми словами, непонятными выражениями и оборотами. Фразы должны быть  простыми. Перед чтением книжки новые, незнакомые слова, встречающиеся в тексте, нужно не только объяснить ребенку в доступной его пониманию форме, но и проиллюстрировать на практике;
 – следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом;
 – ребенка нельзя наказывать за ошибки в речи, передразнивать или раздраженно поправлять. Полезно читать детям стихотворные тексты, соответствующие их возрасту. Очень важно развивать слуховое внимание, подвижность артикуляционного аппарата, мелкую моторику кисти руки.
                   Как попасть на занятия к логопеду?  
  Логопед социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних ведет прием  каждую среду с 14.00 до 19.00 по адресу: п. Быстрогорский, ул. Армейская, д. 48 а

      В рамках реализации комплекса мер, направленных на социальное сопровождение семей с детьми в Ростовской области специалистами «СРЦ Тацинского района» в 2016 году были проведены следующие запланированные мероприятия:
- акция помощи семьям с детьми «Из рук в руки», в ходе которой подарки получили 72 ребенка.
- акция «Подари детям сказку» (проведение новогодних праздников для маломобильных семей с детьми - 63);
- акция «Помоги собраться в школу» (12 первоклассников получили наборы первоклассников за счет спонсоров);
- акция «Равные возможности» (18  семей с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ получили подарки и наборы для ручного труда);
- акция «Добро там, где его творят» (11 семей с детьми поучаствовали в акции и были награждены призами и памятными подарками);
- организация работы «Мобильных бригад» социального сопровождения семей, проживающих в отдаленных населенных пунктах района, в ходе, которой 62 семьям были оказаны социально-психологические, социально-педагогические, социально-медицинские услуги;
- регулярно проводятся занятия по программам Клуба замещающих семей «Вот так идем рука в руке», сопровождение семей с одним родителем, воспитывающих несовершеннолетних «Семья – это целый мир».  

                              Могут ли родители сами определить, нужен ли ребенку логопед?
      Речь  ребенка формируется постепенно, вместе с его ростом и развитием, и проходит ряд качественно различных ступеней развития. Для каждого возраста существует своя норма. Первые попытки артикуляции звуков отмечаются в 2-3 месяца – это гуление. Начиная с 6 месяцев, ребенок уже довольно четко произносит отдельные слоги (ма-ма-ма, ба-ба-ба и др.) и постепенно начинает перенимать от взрослых не только все элементы речи, но и интонации, ритм, темп речи. Как правило, к году ребенок произносит простые слова: мама, папа, баба, дай. К двум годам активный словарь значительно увеличивается. В этот период у ребенка возрастает способность к подражанию речи взрослых. Фразы становятся все более длинными и сложными, улучшается и произношение слов. На 3 году жизни ребенок начинает шире пользоваться глаголами, прилагательными, также увеличивается словарный запас. Речь детей характеризуется появлением сложных предложений.  Детям становится доступным отгадывание простых загадок, заучивание стихов. На 4 году жизни словарь детей составляет 1500-2000 слов различных частей речи. Дети могут высказывать простейшие суждения о предметах и явлениях окружающей их действительности, устанавливать зависимость между ними, делать умозаключения. Увеличение активного словаря (2500-3000 слов к 5 годам) дает возможность ребенку полнее строить высказывания, точнее излагать свои мысли. Но увеличение словаря и развитие связной речи нередко приводит к тому, что дети начинают чаще допускать грамматические ошибки, например, неправильно изменяют глаголы, не согласовывают слова в роде, в числе. У малышей этого возраста значительно улучшается звукопроизношение.
      Уважаемые родители! К школьному возрасту ребенок должен правильно произносить все звуки, владеть звуковым анализом и синтезом, грамматически правильно строить связные высказывания.
         Если речь детей значительно отличается от этих норм, следует обратиться к логопеду.
          Как попасть на прием к логопеду?
        Логопед социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних ведет прием  каждую среду с 14.00 до 19.00 по адресу: п. Быстрогорский, ул. Армейская, д. 48 а

     В рамках месячника «Несовершеннолетний нарушитель ПДД» специалист социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних О.Н. Широкоряденко совместно с инспектором ПДН ОВД Тацинского  район М.В.  Гульцевой и инспектором ГИБДД И.В. Гущеня провели профилактические беседы с несовершеннолетними о соблюдении правил дорожного движения пешеходов.
Родителей призвали обратить серьёзное внимание на обеспечение безопасности детей на дороге и регулярно напоминать им о важности строгого соблюдения Правил дорожного движения